domingo, 16 de diciembre de 2007

Las Tic llegan poco a poco, a todos los sitios.

-Este artículo, refleja cómo países que tienen muchas necesidades económicas; se están preocupando por integrar las TIC en el contexto educativo.


Exitoso piloto educativo Clasmate PC de Intel innova enseñanza en colegio de Chilca


(RPP) Respondiendo a su compromiso con el país, Intel presentó el Primer piloto educativo Classmate PC implementado en el colegio estatal Nuestra Señora de la Asunción de Chilca, proyecto integral de educación digital 1 a 1 impulsado por Intel, que tiene por objetivo contribuir a la educación del siglo XXI y generar una verdadero transformación en la enseñanza de las nuevas generaciones peruanas.
Como parte del desarrollo de este proyecto educativo, Intel donó al gobierno peruano 200 Classmate PC basados en Intel o “Compañero de clase” en español, dispositivos móviles de bajo costo creados especialmente para los niños y jóvenes en edad escolar de los mercados emergentes. Desarrollado por los Centros de Definición de Plataforma global de Intel, la Classmate PC enlaza a los niños con un diseño robusto, liviano, compacto, y mejora el aprendizaje a través de la diversión, colaboración e interacción.
Este proyecto educativo que tiene por objetivo llevar la tecnología a las aulas, nace en el marco del programa integral de inclusión digital “Intel World Ahead” que busca transformar las vidas de las personas en todo el mundo mediante el acceso a la tecnología, la conectividad a Internet, desarrollo de contenido y la educación de maestros y estudiantes, pilares claves que deben ir juntos para que la tecnología realmente genere un cambio positivo en la educación.
Isabel Lama Gerente de Desarrollo de Negocios de Intel reiteró su compromiso con la transformación de la educación en nuestro país y destacó los beneficios palpables de la propuesta educativa de Intel “ Es clave resaltar la importancia del rol del maestro y la necesidad de acompañarlo en este cambio para innovar la enseñaza en las aulas. El éxito de la transformación de la educación va mas allá de los equipos, por ello nuestra propuesta educativa es la única que involucra capacitación a maestros, desarrollo de contenidos y herramientas específicas que son pilares fundamentales para lograr un verdadero cambio en la educación".
Actualmente más de 4 millones de maestros en más de 40 países han sido entrenados a través del Programa Intel® Educar y tiene como meta capacitar a 10 millones de maestros alrededor del mundo para el 2011.
La Classmate PC basada en Intel es una solución completa y personalizable para un aprendizaje guiado por los maestros y centralizado en los estudiantes. Estos sistemas brindan el desempeño de un “PC real” basada en la confiable arquitectura Intel, para ayudar a los estudiantes a aprender habilidades del mundo. La Classmate PC cuenta con contenido educacional útil, además de características prácticas, orientadas a la educación donde los maestros pueden monitorear a sus estudiantes de forma individual o en grupos, transmitir contenido multimedia y dar instrucción interactiva, todo de forma inalámbrica. Las características de control paterno incluyen filtros de contenido, planificación y más.
Asimismo una Classmate PC cuenta con conectividad inalámbrica interna, y los estudiantes pueden trabajar con o sin una red o conexión a Internet. Los gobiernos y sistemas educativos pueden personalizar sus configuraciones para necesidades locales eligiendo los sistemas operativos Linux* y Windows* y un rango de aplicaciones.
Actualmente la Classmate PC impulsada por Intel está presente en países de latinoamérica como Brasil, México, Argentina, Brasil, Colombia, Venezuela, Ecuador, Guatemala entre otras.

Todo un ejemplo a seguir.

El IES González de Linares presenta su proyecto 'Aulas Virtuales'
Este centro ha sido pionero en la utilización de este recurso educativo


El IES Augusto González de Linares de Santander trabaja desde el curso 2006/07 en un proyecto experimental de docencia a través de 'Aulas Virtuales' bajo el Portal Educantabria perteneciente a la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria.

Este centro ha sido pionero en la utilización de este recurso educativo que se encuentra a disposición de todos los docentes de la comunidad, posibilitando la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las aulas con unos mínimos conocimientos de Informática por parte de los miembros de la Comunidad Educativa (alumnos, profesores y familia).

Los resultados conseguidos en el curso 2006/07 han sido presentados en el IV Congreso Internacional de Educared por las profesoras Gema Portilla Figueras y Cristina Díaz Ríos. Este congreso se celebró en Madrid los días 29, 30 y 31 de Octubre y reunió a docentes de toda España e Iberoamérica bajo el lema 'Educar en Comunidad' para compartir experiencias docentes que fomenten un entorno de trabajo colaborativo que sea capaz de abarcar más allá de las aulas del centro educativo.

Este proyecto, impulsado por la coordinadora TIC del centro en el curso pasado, intentaba dar respuesta a la necesidad de integrar las nuevas tecnologías (la llamada Web 2.0) en el desarrollo diario de la labor docente.

domingo, 9 de diciembre de 2007

Escuela británica obtiene el primer premio de los Premios eLearning

Una escuela británica obtiene el primer premio de los Premios eLearning

Highcliffe School en Dorset, Reino Unido, ha ganado el premio principal de los prestigiosos Premios eLearning.

Como ganador del primer premio correspondiente a la categoria 'Premio al buen uso de las TIC en educación' patrocinado por Young Digital Poland, la escuela recibió un cheque de 5000€ y un trofeo de cristal en una ceremonia deslumbrante en Praga, República Checa, el 18 de noviembre de 2004.

Su proyecto, 'MyHighcliffe', es un sistema basado en internet que permite a los alumnos acceder al información relacionada con la vida en la escuela y su progreso académico. El sistema también es usado por los padres.

"MyHighcliffe está muy bien hecho, es original y realmente innovador tanto en el concepto como en su concrección real ", dijo el presidente del jurado de los Premios eLearning, el profesor Derrick De Kerckhove.

Este proyecto ganador ha sido seleccionado entre 1000 propuestas, una cifra record, enviadas desde más de 30 países europeos. Los Premios eLearning, una iniciativa de European Schoolnet, están en marcha desde hace cuatro años.

La ceremonia de entrega de premios tuvo por anfitrión a la personalidad de la televisión checa Lucie Výborná. Tuvo lugar durante la conferencia anual de European Schoolnet denominada EMINENT, a la que acudieron políticos y otras personalidades que juegan un papel decisivo en el campo de las TIC en educación.

En total, 10 ejemplos sobresalientes del uso de las TIC en educación se dieron a conocer. Estos incluían siete categorías de premios patrocinadas por los socios de los Premios eLearning.

viernes, 30 de noviembre de 2007

A continuación, les mostraremos un vídeo, donde un profesor cuenta su experiencia educativa con la aplicación de las TIC.

domingo, 25 de noviembre de 2007

Alumnos de un instituto de Terraza participan en un proyecto de medios digitales

Este artículo, es un buen ejemplo de como se pueden integrar las TIC de forma idónea en el ámbito educativo. Convirtiendolas en un instrumento de gran utilidad y ayuda en las aulas.
EMPIEZA EL CURSO
Alumnos de un instituto de Terrassa participan en un proyecto de medios digitales

"Los chavales dominan el Power Point y la escritura hipertextual en poco tiempo, y están tan preparados que a veces son ellos los que resuelven algún problema técnico que surge en el ordenador", dice el profesor
"Hoy hemos leído online la noticia de la matanza de Virginia, hemos comparado la información que daban tres diarios y hemos escrito una nueva noticia a partir de estos datos", explican un grupo alumnos de 12 y 14 años, de la asignatura Medios de Comunicación Digitales, en el instituto público Torre del Palau de Terrassa. La asignatura combina la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza diaria con la introducción de la actualidad en las aulas.
"Lo básico es enseñar a saber pensar y fomentar la curiosidad", explica Evaristo González, profesor de Lengua Castellana del Instituto y licenciado en Ciencias de la Comunicación, a quien se le ocurrió la idea de esta materia optativa, no sólo para enganchar a los alumnos a la actualidad, sino como medio para mejorar la lectura y la escritura. Consciente de la generación que tenía delante, tuvo claro que las herramientas tenían que ser digitales.

"Los chavales dominan el Power Point y la escritura hipertextual en poco tiempo, y están tan preparados que a veces son ellos los que resuelven algún problema técnico que surge en el ordenador", dice González.

El aula se convierte en una redacción de ciberperiodistas. Cada alumno, en su ordenador, se conecta a diarios y a otros medios, nacionales e internacionales, a través de un extenso listado de enlaces que tienen preparado, en el que también tiene cabida la prensa social y alternativa, consultada sobre todo cuando se tratan temas como, por ejemplo, la okupación o las drogas. Después llega la reflexión, y los alumnos se estrujan el cerebro para sintetizar sus ideas, redactar el texto, encontrar un título breve, decidir qué foto irá mejor, etc.

Los alumnos cuelgan sus trabajos en sus blogs. De los 550 estudiantes del centro, 320 disponen de un blog y, a corto plazo, todos los alumnos lo tendrán. "Con los blogs, aprenden la responsabilidad de la comunicación: han de pensar qué quieren decir, cómo lo quieren expresar y saber que eso va a tener una repercusión".

"En los blogs decimos lo que pensamos con libertad y nos gusta que todo el mundo pueda leerlo y opinar", dice Emma, de 13 años.

La revista digital

Una vez despertado el interés por seguir la actualidad, se creó la revista digital del instituto, Què passa!
A través de la herramienta "generador de noticias", diseñada en el propio centro y a la que se accede vía Intranet, los alumnos crean paso a paso sus crónicas, editoriales, fotonoticias, etc., que aparecen tras ser seleccionadas por profesores y alumnos de 2º de ESO.
Mar, de 14 años, escribió un artículo sobre la Unión Europea. Un regidor de Terrassa lo leyó en Internet y escribió al centro quejándose porque, según él, la alumna no se había informado bien, pero era una cuestión de opiniones contrarias y el político fue invitado al instituto para expresar su opinión y debatir el tema.

Laura, con 13 años, colgó un trabajo sobre el lenguaje de los SMS y varios diccionarios se pusieron en contacto con el centro para poder utilizarlo y citarlo.
La revista digital incluye también servicios (diccionarios, técnicas de estudio...) e informes (sobre la violencia doméstica, sobre el acoso escolar...) de interés para los adolescentes. "Es cómodo y rápido escribir con el ordenador, e Internet me ayudó a documentarme sobre el pueblecito de Navarra en el que transcurre la novela", explica Beatriz, autora de Billete de Ida.
El instituto Torre del Palau es uno de los ocho centros educativos pilotos catalanes que utilizan la tecnología en la enseñanza de los contenidos de todas las asignaturas, impulsado por el Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña. El centro cuenta en la actualidad con más de 200 ordenadores fijos, 50 portátiles, proyectores en casi todas las aulas, cuatro pizarras digitales interactivas, cableado inalámbrico en todo el edificio y un laboratorio de edición de vídeo y foto digitales.

jueves, 15 de noviembre de 2007

Diapositiva web 2.0

Aquí les dejamos unas diapositivas sobre la Web 2.o, esperamos que les guste y que les resuelva posibles dudas.

miércoles, 14 de noviembre de 2007

MAPA VISUAL WEB 2.0
El Mapa Visual de la Web 2.0 agrupa de forma visual los principales conceptos que habitualmente se relacionan con la Web 2.0, junto con una breve explicación. Además se han seleccionado algunos ejemplos de servicios de la Internet hispana que suelen enmarcarse en la Web 2.0. También se incluyen algunos representantes globales (internacionales) de la Web 2.0 habitualmente utilizados por el público hispano. Un glosario técnico explica con mayor detalle algunas de las tecnologías y acrónimos asociados con este fenómeno.

Mapa Visual de la Web 2.0