AULAS EN CLAVE

Ustedes se preguntaran qué tiene de relación las aulas en clave, con las tecnologías de la educación. Pues para su interes mucho; antes de comnenzar a explicar dicha relación los introduciremos un poco en materia.

Las Aulas en Clave (por si no lo sabian), se encuentran en los Institutos de Educación Secundaria Obligatoria (IES) donde se escolarizan alumnos y alumnas cuyas necesidades educativas especiales (NEE) impliquen adaptaciones muy significativas del currículo y requieran de la utilización de recursos muy específicos. En la isla de Tenerife, existe una aula en clave,en la que se están integrando las nuevas tecnologías en la docencia; esta aula es la que se encuentra en el IES de GARACHICO. En ella disponen de pizarras electrónicas, ordenadores y hasta han creado su propio blog, donde cuelgan todas las noticias y todas las actividades que realizan los alumnos/as durante todo el curso.

Nosotras hemos visitado su blog, y nos ha parecido una forma muy útil e idónea de dar a conocer lo que hacen en su clase todos los días. Además, pensamos que las tecnologías las debemos de conocer y dominar todas las personas, para que nuestra integración enla sociedad sea más fácil.

- En el apartado de enlaces, encontrarán la dirección del blog; y les animamos a que la visiten y opinen.

Las Tic llegan poco a poco, a todos los sitios.

-Este artículo, refleja cómo países que tienen muchas necesidades económicas; se están preocupando por integrar las TIC en el contexto educativo.


Exitoso piloto educativo Clasmate PC de Intel innova enseñanza en colegio de Chilca


(RPP) Respondiendo a su compromiso con el país, Intel presentó el Primer piloto educativo Classmate PC implementado en el colegio estatal Nuestra Señora de la Asunción de Chilca, proyecto integral de educación digital 1 a 1 impulsado por Intel, que tiene por objetivo contribuir a la educación del siglo XXI y generar una verdadero transformación en la enseñanza de las nuevas generaciones peruanas.
Como parte del desarrollo de este proyecto educativo, Intel donó al gobierno peruano 200 Classmate PC basados en Intel o “Compañero de clase” en español, dispositivos móviles de bajo costo creados especialmente para los niños y jóvenes en edad escolar de los mercados emergentes. Desarrollado por los Centros de Definición de Plataforma global de Intel, la Classmate PC enlaza a los niños con un diseño robusto, liviano, compacto, y mejora el aprendizaje a través de la diversión, colaboración e interacción.
Este proyecto educativo que tiene por objetivo llevar la tecnología a las aulas, nace en el marco del programa integral de inclusión digital “Intel World Ahead” que busca transformar las vidas de las personas en todo el mundo mediante el acceso a la tecnología, la conectividad a Internet, desarrollo de contenido y la educación de maestros y estudiantes, pilares claves que deben ir juntos para que la tecnología realmente genere un cambio positivo en la educación.
Isabel Lama Gerente de Desarrollo de Negocios de Intel reiteró su compromiso con la transformación de la educación en nuestro país y destacó los beneficios palpables de la propuesta educativa de Intel “ Es clave resaltar la importancia del rol del maestro y la necesidad de acompañarlo en este cambio para innovar la enseñaza en las aulas. El éxito de la transformación de la educación va mas allá de los equipos, por ello nuestra propuesta educativa es la única que involucra capacitación a maestros, desarrollo de contenidos y herramientas específicas que son pilares fundamentales para lograr un verdadero cambio en la educación".
Actualmente más de 4 millones de maestros en más de 40 países han sido entrenados a través del Programa Intel® Educar y tiene como meta capacitar a 10 millones de maestros alrededor del mundo para el 2011.
La Classmate PC basada en Intel es una solución completa y personalizable para un aprendizaje guiado por los maestros y centralizado en los estudiantes. Estos sistemas brindan el desempeño de un “PC real” basada en la confiable arquitectura Intel, para ayudar a los estudiantes a aprender habilidades del mundo. La Classmate PC cuenta con contenido educacional útil, además de características prácticas, orientadas a la educación donde los maestros pueden monitorear a sus estudiantes de forma individual o en grupos, transmitir contenido multimedia y dar instrucción interactiva, todo de forma inalámbrica. Las características de control paterno incluyen filtros de contenido, planificación y más.
Asimismo una Classmate PC cuenta con conectividad inalámbrica interna, y los estudiantes pueden trabajar con o sin una red o conexión a Internet. Los gobiernos y sistemas educativos pueden personalizar sus configuraciones para necesidades locales eligiendo los sistemas operativos Linux* y Windows* y un rango de aplicaciones.
Actualmente la Classmate PC impulsada por Intel está presente en países de latinoamérica como Brasil, México, Argentina, Brasil, Colombia, Venezuela, Ecuador, Guatemala entre otras.

Todo un ejemplo a seguir.

El IES González de Linares presenta su proyecto 'Aulas Virtuales'
Este centro ha sido pionero en la utilización de este recurso educativo

El IES Augusto González de Linares de Santander trabaja desde el curso 2006/07 en un proyecto experimental de docencia a través de 'Aulas Virtuales' bajo el Portal Educantabria perteneciente a la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria.

Este centro ha sido pionero en la utilización de este recurso educativo que se encuentra a disposición de todos los docentes de la comunidad, posibilitando la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las aulas con unos mínimos conocimientos de Informática por parte de los miembros de la Comunidad Educativa (alumnos, profesores y familia).

Los resultados conseguidos en el curso 2006/07 han sido presentados en el IV Congreso Internacional de Educared por las profesoras Gema Portilla Figueras y Cristina Díaz Ríos. Este congreso se celebró en Madrid los días 29, 30 y 31 de Octubre y reunió a docentes de toda España e Iberoamérica bajo el lema 'Educar en Comunidad' para compartir experiencias docentes que fomenten un entorno de trabajo colaborativo que sea capaz de abarcar más allá de las aulas del centro educativo.

Este proyecto, impulsado por la coordinadora TIC del centro en el curso pasado, intentaba dar respuesta a la necesidad de integrar las nuevas tecnologías (la llamada Web 2.0) en el desarrollo diario de la labor docente.

Alumnos de un instituto de Terraza participan en un proyecto de medios digitales

Este artículo, es un buen ejemplo de como se pueden integrar las TIC de forma idónea en el ámbito educativo. Convirtiendolas en un instrumento de gran utilidad y ayuda en las aulas.

EMPIEZA EL CURSO
Alumnos de un instituto de Terrassa participan en un proyecto de medios digitales

"Los chavales dominan el Power Point y la escritura hipertextual en poco tiempo, y están tan preparados que a veces son ellos los que resuelven algún problema técnico que surge en el ordenador", dice el profesor

"Hoy hemos leído online la noticia de la matanza de Virginia, hemos comparado la información que daban tres diarios y hemos escrito una nueva noticia a partir de estos datos", explican un grupo alumnos de 12 y 14 años, de la asignatura Medios de Comunicación Digitales, en el instituto público Torre del Palau de Terrassa. La asignatura combina la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza diaria con la introducción de la actualidad en las aulas.

"Lo básico es enseñar a saber pensar y fomentar la curiosidad", explica Evaristo González, profesor de Lengua Castellana del Instituto y licenciado en Ciencias de la Comunicación, a quien se le ocurrió la idea de esta materia optativa, no sólo para enganchar a los alumnos a la actualidad, sino como medio para mejorar la lectura y la escritura. Consciente de la generación que tenía delante, tuvo claro que las herramientas tenían que ser digitales.

"Los chavales dominan el Power Point y la escritura hipertextual en poco tiempo, y están tan preparados que a veces son ellos los que resuelven algún problema técnico que surge en el ordenador", dice González.

El aula se convierte en una redacción de ciberperiodistas. Cada alumno, en su ordenador, se conecta a diarios y a otros medios, nacionales e internacionales, a través de un extenso listado de enlaces que tienen preparado, en el que también tiene cabida la prensa social y alternativa, consultada sobre todo cuando se tratan temas como, por ejemplo, la okupación o las drogas. Después llega la reflexión, y los alumnos se estrujan el cerebro para sintetizar sus ideas, redactar el texto, encontrar un título breve, decidir qué foto irá mejor, etc.

Los alumnos cuelgan sus trabajos en sus blogs. De los 550 estudiantes del centro, 320 disponen de un blog y, a corto plazo, todos los alumnos lo tendrán. "Con los blogs, aprenden la responsabilidad de la comunicación: han de pensar qué quieren decir, cómo lo quieren expresar y saber que eso va a tener una repercusión".

"En los blogs decimos lo que pensamos con libertad y nos gusta que todo el mundo pueda leerlo y opinar", dice Emma, de 13 años.

La revista digital

Una vez despertado el interés por seguir la actualidad, se creó la revista digital del instituto, Què passa!
A través de la herramienta "generador de noticias", diseñada en el propio centro y a la que se accede vía Intranet, los alumnos crean paso a paso sus crónicas, editoriales, fotonoticias, etc., que aparecen tras ser seleccionadas por profesores y alumnos de 2º de ESO.
Mar, de 14 años, escribió un artículo sobre la Unión Europea. Un regidor de Terrassa lo leyó en Internet y escribió al centro quejándose porque, según él, la alumna no se había informado bien, pero era una cuestión de opiniones contrarias y el político fue invitado al instituto para expresar su opinión y debatir el tema.

Laura, con 13 años, colgó un trabajo sobre el lenguaje de los SMS y varios diccionarios se pusieron en contacto con el centro para poder utilizarlo y citarlo.
La revista digital incluye también servicios (diccionarios, técnicas de estudio...) e informes (sobre la violencia doméstica, sobre el acoso escolar...) de interés para los adolescentes. "Es cómodo y rápido escribir con el ordenador, e Internet me ayudó a documentarme sobre el pueblecito de Navarra en el que transcurre la novela", explica Beatriz, autora de Billete de Ida.
El instituto Torre del Palau es uno de los ocho centros educativos pilotos catalanes que utilizan la tecnología en la enseñanza de los contenidos de todas las asignaturas, impulsado por el Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña. El centro cuenta en la actualidad con más de 200 ordenadores fijos, 50 portátiles, proyectores en casi todas las aulas, cuatro pizarras digitales interactivas, cableado inalámbrico en todo el edificio y un laboratorio de edición de vídeo y foto digitales.